一、基本情况分析：

1、上学期工作总结：上学期我担任七年级的一、二班和八年级1-3班的地理教学。在常规工作方面，以课堂教学为突破口，从教学的每一环节入手，认真学习贯彻地理新课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。对自己高标准，严要求。在历次的教学常规评比中，教案和听课记录均受到好评。注重课堂管理，关注全体学生，注意信息反馈，努力使各个层次的学生都有提高。

2、课程标准：认识中国的疆域和行政区划，中国的人口和民族，中国的地形和气候特征，中国的河流和湖泊，中国的自然资源，以及我国的经济发展。同时还要提高学生从地图上获取地理信息的能力和应用这些信息解决实际问题的能力。要求学生还要在学习课本知识的基础上，进行一些与之相关的实践活动，形成在生活中学习地理的习惯，学会与他人合作学习，初步学会科学探究。德育方面，要培养学生热爱祖国的美好情感，以及正确的人地关系论、资源观、环境观、人口观；进一步培养学生的地理兴趣和师生情感。

3、教材分析：本学期教学内容主要有中国地理的政区、人口、民族以及自然地理方面的知识，与初一的知识相比难度不太大，除了地形和气候理论性教强以外，其他的知识都比较直观，时间方面也比较宽松，但下学期学生将面临地理中考，进行综合复习的时间很少，所以本学期在学好新课的同时，要多运用七年级学过的知识，提高学生知识横向联系的能力和综合能力。

4、学生情况：本学期我担任八年级1~4班的地理课。通过七年级的学习，大部分学生已掌握了基本的地理学习方法、地理思维方式，具备了一定的地理学习能力，再加上年龄、阅历的增长，大部分学生能够顺利完成学习任务。五个班成绩差别较大。基础较好的班级，多补充课外知识，以提高学生能力和开拓学生视野；成绩较差的班级要注意把基础打牢，抓住重点。

5、自我分析：在学生管理方面还存在有效性不强的现象，尤其是个别班的课堂纪律有待于加强和改善。本学期我想要加大和班主任的沟通和联系，争取把个别班的学生管理工作做得更好。在业务上，还需不断学习，增强创新意识，跟上现代教育的步伐。尤其要在新课标的研究和与现行教材的结合方面加大工作的力度，多与同组的老师研讨，共同进步。

二、本学期教学内容的重难点：

重点：从内容上说主要是中国的地形、气候、河流和工业。从要求上说主要是对学生读图分析、归纳总结、获取信息等能力的要求。

难点：主要是学生阅读、总结、获取信息等能力的提高和实践能力的培养。

三、学生达到的目标：

1、通过阅读、读图训练，全面提高学生综合素质。

2、在学习地理知识的同时，增强环保观念，接受可持续发展的教育，养成在生活中学习地理的习惯，学会与他人合作学习，初步学会科学探究。

3、70%以上的学生在期末考试中达到及格以上，争取全年级平均分达到70分以上。

4、完成课程标准的要求，包括双基知识和各种能力的提高。

四、完成教学目标的具体措施：

1、班内分层教学。对不同能力，不同素质的学生提出不同的要求，使其各尽所能，发挥他们最大的潜力。可分为三类：

优秀生占20%，指基础扎实，能力强的优等生。对这些学生，不仅要求课本的知识要掌握好，而且还要具备一定的地理技能，要扩大视野，尽量多的学习课外的地理知识。

中等生占70%指大多数学生，对这部分学生，要狠抓双基。

学困生占10%，指个别学习较差的，突出抓重点，强调基础知识的掌握。

2、向课堂教学要质量。贯彻新课程标准的要求，让学生多参与课堂教学，多讨论，鼓励学生敢于发表自己独到的见解，发展其创新能力。

3、注重和发挥新理念对教学的指导作用。营造良好的教学氛围，在互动中学习知识并掌握技能，改变学习方式，培养学生的学习方法，培养正确的情感态度和价值观。

五、教学与教研：

进一步实践和研究“八环节和谐高效教学模式”；初步引入学习微课程和翻转课堂；与同组教师合作，研究、探讨：如何提高中考复习效率。

六、培优转差：

对学困生要要具体明确，每一节课要完成什么，达到什么目标，可以进行个别的指导，要求相对要低，以便能使之经过努力就可以达到，切忌目标太高太大。对优等生提高要求，着眼于全面提高地理素质的教育。

七、德育渗透：

1、提高学生环保意识，在学习“中国气候”、“自然灾害”章节时，可进行适当的知识拓展，让学生了解人类活动对全球气候、自然环境的影响。

2、帮助学生树立正确的人口观。可适当拓展知识，让学生了解人类社会正常发展必须控制人口数量提高人口素质。

3、帮助学生树立正确的发展。了解全球经济一体化的发展趋势，明确中国在国际事物中发挥的作用。